學前教育要從胎教奠基﹑早教著手﹑幼教定型
幼兒早期教育對其一生發展影響深刻
人生教育五階段
第一階段：幼兒養性：優美人格的奠定；
第二階段：童蒙養正：聖賢智慧的陶冶；
第三階段：少年養志：理想抱負的鼓舞；
第四階段：成年養德：真實生命的開展；
第五階段：老年養生：延續生命與傳承。
如何做好幼兒的學前教育
當今社會，若幼兒園經營者及園長能百分之百真正的落實『弟子規』於自身，老師們員縱然不 能百分之百做到，但起碼也能做到一半；幼童回到家，為人父母的又能夠延續『弟子規』持續 不斷地實踐於家庭之中，銜接優質正規的幼兒園教育，那麼，我們的國家、民族、社會、家族就有救了。
因而不管在哪一個場合，只要是在任何推動學前教育的大會上，我常常會向在場的與會人士及社會大眾呼籲，當今的社會幼兒教育要從父母再教育做起。
當幼兒漸漸成長，四歲後已慢慢學會語言的應用，學習能力亦逐漸增進，此時即應銜接『童蒙養正』的教育。養正，是指培養其端正的心性及行為。不論是心理學的研究或是一般人成長的經驗，我們瞭解：四歲至十三歲這階段的兒童，因其理解能力微弱，知識未開，仰賴父母尚多，然也因涉世未深，心性依
然純淨，正是一生當中記憶力最強的階段。
如何把握其記憶的特長善加教育，以期收到終身受益的長遠效果，是最值得深入探討的啟蒙教育問題。
童蒙養正的重要
零歲至三歲是人的一生中『可塑性最高， 施教最容易』的階段，正是教育的黃金時期，很可惜一般父母多輕易錯過。如何在這張純淨的白紙上，彩繪出最優美的底案，建構其長遠一生端正屹立的磐基，實是天下父母們應該共同關心的重要的課題。
我們可以肯定的說『江山易改，本性難移，人生最難化者唯習性；良好的習性一旦養成，則終身受益不盡，反之將受害無窮，因此第一階段『幼兒養性』的教育特別重要。這段期間的幼兒幾乎沒有自主學習的能力，然其純淨的心靈對外界週圍的一切訊息，卻能靠高度直覺而全面吸收，猶如明鏡照攝景物一般，不加選擇地全都接受，此時正是構成其一生性情及品格基礎的重要決定時期，此時的教育端賴父母主動給予正確的引導。
『三歲之後的孩子，對於母親的母親的一顰一笑、一舉一動都會對孩子產生潛移默化的影響，所以父母親的言行舉止彼此的對待應當合乎規矩。規矩是什麼？是《弟子規》。《弟子規》不僅用來規範小朋友，更需要母親身體力行給孩子做出表率。
專欄作家：周南君榮譽博士
